以信息技术驱动校园教育新变革 加速广元教育信息化应用融合

当前，信息技术的发展带来了学生学习方式的剧变：移动化设备的运用，让学习场所无处不在；更丰富的素材，更多元的形式，让学习有了更多的选择；对个体差异的尊重，呼唤更多个性化的学习路径；对情感、兴趣等非智力因素的强调，带来自主式、体验式学习的繁荣……微课、慕课、翻转课堂、TED、“创客”、大数据分析等新生事物意味着教学整体背景的转换。一场以信息技术与教学深度融合驱动教育新变革的形式正华丽开启。

4月13日至14日，由广元市教育科学研究所主办，广元中学、广元零八一中学承办，宁波睿易教育科技股份有限公司协办的“2017广元市信息技术与教学深度融合研讨会”在我校盛大召开。来自山东潍坊，陕西汉中，省内成都、绵阳、德阳、达州、乐山、遂宁，广安、巴中等地的专家领导，以及各县区教研室主任、调研员，市信息技术试点学校的分管校长、教科室主任、骨干教师，市直属学校的领导和教师等近400人参加本次研讨，共同探讨十三五期间信息技术如何与教育应用深度融合，推进教育事业发展，实现教育强国梦。市教育局党组成员、副局长黄廷全，合肥市瑶海区教研室主任凌英渡，市教科所所长袁仕伦，我校党委书记张宁出席研讨会。

以信息技术驱动教育变革

开幕式上，党委书记张宁代表学校感谢各位领导的莅临指导，并热忱致辞。他详细介绍了我校校园信息化情况：学校目前已全面完成“智慧广元”校园信息化工程一期建设，基本实现千兆到校，百兆到班。70寸液晶交互式多媒体教学系统已达到班班通，教师课堂使用率达100%，教育教学全面跨入“信息时代”，教师信息技术应用水平、课堂容量、课堂效率均大幅提升。目前有三个层次共八个教学班开展以平板教学为主要手段的“智慧课堂”班试点工作，在探索未来课堂发展方向上取得了初步效果。2016年，我校成为广元市高中微课联盟的牵头学校，成功主办广元市高中微课联盟首届年会，发布了广元市微课评价标准。他认为，本次培训，能让我们学习专家的教学理念，先进的技术手段，能更新我们的教学观念，丰富我们的教学内涵，提升我们的教学技能。张宁书记积极务实的发言展示了常态化的深度融合给一所普通学校带来的发展，为每一个普通的孩子创造的学习路径与可能，极大地鼓舞了教育同行积极参与探索深度融合的信心。

市教科所所长袁仕伦指出：信息技术应用能力“提升工程”项目是我市教育工作面临的一项重要的基础性任务，关系到全市教育改革与发展的成效，希望全体参训教师以高度的责任感和饱满的热情参与培训学习，保证学习时间和学习质量，在学习中充实自己、提升自己，并把所学到的信息技术知识应用到各自的教学实践中去。

市教育局副局长黄廷全强调：教育信息化是实现教育现代化的重要途径和必然路径，而教育信息化建设的核心在应用。十三五期间，我市将持续以云计算、大数据、物联网、移动互联为基础，建设云网端一体化的智慧校园服务体系，融合全市中小学各级各类数据资源等措施，推动科技校园、人文校园、和谐校园、生态校园和创新校园的建设。一是试点引入，不断推进教育信息化应用。要以试点学校为引领，虚心学习其他省市和兄弟市州的先进经验，以利于各类学校加快推进信息技术在教育教学过程中的应用和深度融合，二是应用驱动，深化信息技术与教育教学的深度融合。信息技术教育教学深度融合，关键是要突出应用，要融合到教育教学的各个环节，贯穿全过程，形成课堂用，经常用、普遍用的信息化教学常态，以应用驱动融合，以应用促进教育教学其质量上水平。三是深化应用，积极开展教育教学信息化活动。积极组织开展区域内的信息化教学活动，开展好微课、活动展示课、教学研究课、优课等，推动课堂结构改革，总结提炼各学校的成功做法，形成优秀案例，推广优秀成果，助推全市教育信息化实现新跨越。

互联网时代，科技的创新不断地推动着社会的变革，信息技术与教育教学深度融合，是推进教育信息化的核心理念，也是实现教育现代化的必由之路。习近平总书记在2015年国际教育信息化大会的贺信中指出要构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，为教育信息化明确了发展的方向。

以信息技术与学科深度融合打造教育盛宴

开幕式后，与会专家深入我校初高中智慧课堂，观摩12位教师的云教学展示。东城实验中学邓波老师和我校郭黎明老师在学术报告厅分别奉献了一堂信息技信与教学融合研讨课，我校蒲庆华老师老师展示了一堂云教学生物课。与会专家从不同维度观摩学习我校信息技术与课堂深度融合的经验。授课教师从大数据对教育教学的精准定位与指导，从现代远程教研的基本构架与教育数学的深度融合，从云教学课堂看背后的云技术等多个维度，全方位地呈现信息技术与教学教研的深度融合，多角度地丰富了学生的想象力，激发学生学习兴趣，活跃了课堂气氛，真正实现了以生为本的教育理念。与会专家或积极参与，或深入思考，纷纷表示眼界与思路大开，收益良多。

经验交流会上，广元中学、剑门关中学、利州区嘉陵一中、东城实验学校等4所学校分享了信息技术与学科教育融合的实践经验，并作专题技术交流。我校智慧课堂教育以平板电脑为使用终端，将网络技术、云教育资源、多媒体教学手段、自主学习、合作学习、翻转课堂、高效课堂、生本教育、分层教学等教育技术、教学资源、教学方式有机结合，根据教与学的实际需要，提供多样化的组合选择。科学的教学实践改革令专家领导们耳目一新，与会同行各抒己见，碰撞思维，畅谈互联网、乐享新教育，分享新思想，经验与灵感纷纷呈现。现场气氛热烈，与会专家共同烹制了一场信息技术与应用融合的教育信息化盛宴。

以信息技术与学科深度融合成就未来教育

4月14日，安徽合肥市瑶海区教研室主任、东北师范大学客座教授凌英渡为与会专家领导们带来了一堂《聚焦课堂有效融合，信息技信与学科教学融合应用思考》的学术盛宴。凌教授从教育信息化出台的背景、当代教学改革的基本取向分析了教学改革及教育信息化的科学依据及信息技术与教学融合所需的信息化环境，就如何推动信息技术与教学的深度融合等问题，进行了深入浅出的讲解，并结合2017年第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动实例，从教师角色、板书、视频使用、音乐插入、课堂生成、智慧课堂、微课制作等七个方面阐述了信息技术与课堂教学融合的实践与探索，与会教师受益匪浅。 

正如凌教授所言：我们的教育正在经历由数字教育向智慧教育的转型，教学方式由教师为中心、多媒体辅助教学变为以学生为中心、个性化学习内容与路径，最终形成一个以人为核心的智慧教育生态。在这个生态里，技术不再是单独的工具，而是蕴含了许多不同类型的专业资源、人和工具，它们以互补的方式共同运作，革新了学生及其学习环境之间的作用关系。学校和教育机构不再是封闭的社会单元，而是通过网络汇聚作用形成集体智慧聚变的节点。教育是为了成就每一位学生，常态化的深度融合助推教育。

我校赵怀勇副校长表示：信息技术与学科教学深度融合是一项远大的革新工程。信息技术发展的新趋势，强调广大教师要转变观念，加强对信息技术与学科教学融合的研究，深入领会“融合”的核心内涵，不断提升信息素养，常态化地开展“融合”应用实践，构建校园教育教研、学习资源、服务管理的数字化平台，实现教育智能化，带动教育现代化，让更多的学子享受优质教育资源，成就未来教育。（文、图：何婕妤）