——广元中学数学、文综“名师工作室”送教研培活动在朝天中学举行

暖阳如心,交流有情。10月30-31日,广元中学数学、文综“名师工作室”送教研培活动在朝天中学举行。我校数学、文综“名师工作室”主持人及工作室部分成员一行9人参加了这次活动。

10月30日上午8:30,广元中学数学、文综“名师工作室”送教研培开班仪式在朝天中学学术报告厅举行。开班式由朝天中学教科室主任苏永奎主持,广元市继教办主任程勇、副主任安仁玉,朝天区教育科技局纪律书记胡守奎,朝天中学副校长欧昌斌及相关处室干部及工作人员,朝天中学数学组、文综组全体教师,我校一行9位老师参加了开班仪式。首先,朝天中学副校长欧昌斌致欢迎辞,市继教办主任程勇介绍了两校在教育教学交流合作的渊源,并就此次活动提出工作要求,朝天区教育科技局纪律书记胡守奎对此次活动提出期望和要求。广元中学名师工作室送教带队李凤耀老师表示感谢市继教办为广元中学一行9人提供了一次同台献技,互助成长的机会,感谢朝天区教育科技局对此次活动的高度重视和精心指导,感谢朝天中学领导和老师们在这次活动的热情接待和周到服务。

同台竞技,各显其美。开班仪式结束后,开展了同课异构上课交流活动,朝天中学副校长、数学、政治、历史、地理四个学科的全体教师和我校全体成员全程课。

高三文科数学等比数列为题开展“同课异构”分别由我校张梅老师朝中李文亮老师献课。张梅老师的课,注重培养学生知识导图的生成,注重加强学生的运算能力,注重展示学生的计算过程,特别注意学生易失分点的处理,重难点把握精准到位。李文亮老师的课,注重学生基础知识的归纳,对于题目的讲解准确、到位,注重学生现场动手。高三理科数学等比数列为题开展“同课异构”,分别由我校的刘小军老师朝中余青梅老师献课。刘老师的课以考纲作为切入点,引导学生对于基础知识的归纳,注重各知识点联系,注重章节知识联系,注重学生数学方法的归纳,注意等差数列与数学文化的综合。余老师的课注重学生思维过程的展示,整堂课语言精练、注重学生的动手、落实,考点分析、重难点把握精准,例题、变式的分析、总结到位


    高三地理以《晨昏线的判读及应用》为题开展“同课异构”,分别由我校的刘颖老师朝中熊文军老师献课。刘老师举止优雅、板书精准,注重师生课堂互动,学生当堂生成,高质量引导学生自主学习,进行小组合作探究学习。熊老师的课件非常精美,用动画展示了晨昏线,讲解详细,知识拓展宽,表现出深厚的教学功底。


    我校张浩老师以《社会主义市场经济》为题献高三政治复习课。张老师以十九大以来宏观调控的六个新表述导入,分别以说考向、析考点、构体系、举热点、练真题为线索献了一堂学科知识与时政热点有效融合的复习课,体现出事理融合,很好地贯彻了高中政治学科的灵魂——理论联系实际。


     高三历史以《20世纪早期中国的近代化进程》为题开展“同课异构”,分别由我校的毛东老师朝中何思仪老师献课。毛老师的课从教材本身出发,又高于教材本身,紧扣家国情怀历史核心素养,注重引导学生精准掌握基础知识,帮助学生建立起完整的时空观念,帮助学生运用史料实证科学方法,高质量展示出小专题复习课的魅力。何老师注重引导学生落实基本概念、解读史料、梳理知识,充分调动学生的自主性,把自学、群学相结合,取得了良好的课堂效果。


    评课议课,互助互进。同课异构交流活动后,在数学、政治、历史、地理学科办公室,由朝中各教研组长主持了评课议课,我校观课老师充分肯定了朝中献课老师从自身学情出发,在复习课中抓纲务本、教法娴熟,充分调动学生的自主性,把自学、群学相结合,取得了良好的课堂效果。朝中观课老师们对我校献课老师课堂的科学设计,“五学”教学策略的充分运用,精讲精练、课堂生成等表示非常赞赏。


 

专题讲座,专业引领。1031日上午第一节、第二节课,广元中学数学、文综“名师工作室”主持人作了专题讲座,名师工作室成员和朝天中学数学、文综全体学科教师参加。

广元高中数学名师杨东方作备考指导讲座《2016-2018年全国三卷命题特点及复习对策》。杨老师对2016-2018全国三卷数学试题的特点各个知识点的分布、各个知识点的分值分布进行了详细分析,同时针对各个题型逐个分析,同时对于2019年高考可能出现的一些新的题型、热点进行展望,并对重点知识的复习对策提出建议。

广元高中地理名师文贤章作备考指导讲座《从高考试题中探索一轮复习的方法》,文老师以高考试题入手,从高考试题中探索一轮复习的方法,让老师们明确了高考地理的最新方向,为高三复习提出了很好的建议。


     广元高中政治名师李凤耀作备考指导讲座《时政热点与学科知识融合复习》。李老师从以下三个进行了全面介绍,一是确定时政热点,做到世间万千事,自有主心骨;二是析透学科知识,做到书中众多理,活水溯源来;三是融合时政与知识,做到事理恰当好,功到自然成。

广元中学历史老师陈玮作备考指导讲座《通史复习下的教材融合》。陈老师结合自身经验,提出了各个备考阶段的侧重方面,具体内容,注意事项。然后紧扣讲座主题,讲清了为什么要构建通史,以及构建通史过程中的原则和与方法。

备考交流,共享其美。名师专题讲座后,各学科老师分别就2019届的复习备考进行学科经验交流,老师们分享智慧、共释疑惑、共享资源。(文 李凤耀,图 朝中办公室)