在嘉陵江畔凤凰山下，有这样一所学府，以立德树人为使命，为国育才九十载；有这样一群教师，以潜心儒业为理想，见素抱朴一春秋。他们是广元中学的一份子，师承一脉，代代相继；他们是广元人民的一份子，扎根大地，矢志不渝。

百合初开，浅夏初来。在广元中学90周年华诞到来之前，华西都市报—封面新闻记者第三次走访广元中学，采撷众多优秀教师中20位名师的故事，向大家揭开近些年广元中学业绩腾飞、走向卓越的谜底。

他们中有带领学生快乐学习的“发光女神”敖熙如，不做学生的“看户”要做学生的“导演”的“扯哥”胡泽泉，以真情教书、以真心育人的“段子手”老蒲，“微微一笑很倾城”的文贤章，以心换心做学生的“领头羊”的庞婷，简单相信向前冲的“硬核”老师刘云英……这20位一线教师的缩影，折射出广元中学深耕教育的初心和坚守。

优质的学校与优秀的教师互相成就，广中教师潜心儒业、见素抱朴的教育情怀离不开广元中学转型提质、研修强校发展思路的涵养。近年来，广元中学在“转型提质、研修强校”的发展思路指引下，学校管理真抓实干，三支队伍开拓进取，教学质量不断提升，学生素养全面发展，取得了显著成效——教学质量全面提升，在参考人数逐年减少的情况下，2014年至今，重本上线人数从128人飙升到615人；本科上线人数从1050人上升到1872人。600分以上特优生人数连年全市第一。小英才班重本上线率100%。走出了张俊、付翔永、杨蝉、张艺、王松、刘家材、王俊杰、李玥等状元之才、清北之杰。上百人次获得学科竞赛国家级奖项。学校荣获“全国未成年人思想道德建设先进集体”“全国五四红旗团委”“四川省教育工作先进集体”“四川省文明校园”“市直属学校高考质量先进集体”“高中教育质量考核拔尖创新人才培养先进集体”等荣誉称号。

凯风自南，沐晖四方。为师一日，山高水长。这20位名师的故事只是众多广中教师的一个缩影。他们的感人故事未完待续，广中砥砺前行的壮丽诗篇仍将谱写，让我们期待下一个精彩。 

【人物名片】

 黄朝喜，广元中学历史教师，高2016级历史学科备课组长，广元市高考取得显著成绩的历史学科教师。在十七年的教育教学工作中，先后获得广元中学优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、广元市骨干教师等荣誉。多次参加省、市课堂教学竞赛并获奖，撰写多篇教研论文在公开刊物发表。 

高高的鼻梁上，架着一副黑框眼镜，笑起来的时候，一不小心就会露出两颗可爱的小兔牙。因名字后面有个“喜”字，再加上他讲课自带一种喜感，学生们都爱称他为“喜喜”。

大学一毕业，黄老师就被选聘到广中任教，十七年的教育教学工作中，带过五届高中毕业班，均取得了较优异的成绩，深得学生、家长的好评，多次受到学校和上级教育主管部门的表彰。

“热爱一个学生，就等于塑造一个学生，厌恶一个学生，就等于毁掉一个家庭。”从教17年来，这一直是喜喜老师所坚守的教育理念。

“广中就是我的家”

17年前的夏天，22岁的黄朝喜，即将跨出大学校门。漫步在校园内，校园招聘会上一张唯美的照片深深吸引了他。

照片上，一条幽静的梧桐大道映入他的眼帘，两行高大挺拔的梧桐树，散发着金灿灿的光，将校园装点得格外亮丽。

“太美了。”黄朝喜久久地盯着这张照片，怦然心动。他第一次认识了这所名叫广元中学的学校，不知不觉中悄然爱上了她。

晃眼17年过去，昔日的阳光青涩少年，早已褪去稚嫩，变得睿智成熟。

黄朝喜是四川巴中人。“广中就是我的家。”说起这个“家”，黄朝喜满眼爱意，扎根广中17年，他经历了身份转型、学习成长、自我升华三个阶段，每一个阶段，都是他人生的重要历程。

他说，希望这个“家”越来越好，培养出更多的人才，对社会作出更大的贡献。一直以来，他怀揣满腔的热忱，回报着来自广中的爱。

不讲是什么 只讲为什么

执教17年，黄朝喜认为历史学科包罗万象，很多学科知识在历史学科里都有所体现。因此，他在课堂上，从不简单的给学生讲“是什么”，总是带领学生，把握历史发展的基本脉络，探寻历史背后的基本规律，探究“为什么”，注重培养学生的历史思维能力和学科素养。

在课堂上，黄朝喜喜欢把自主权交给学生，让学生充当老师，讲解知识框架，历史脉络。而他却充当次要角色，在学生讲解完后，做补充阐述。

每逢他上课，班上的学生既激动又紧张。他喜欢运用电脑软件，采取抽奖的方式，将班上所有学生名字导入抽奖软件，随着一声“开始”，学生名单就开始刷刷地滚动，一声停，摇到谁，谁就上台讲解本课内容，或者习题。

他所教的高三·25班的华苒君说，黄老师常常让学生跳出题海，不拘泥书本，总爱用幽默风趣的方式培养大家的历史素养。每次上课，他总是先站在讲台上，对着大家微微一笑，用笑容温暖了课堂。没有填鸭式的灌输，在欢愉的氛围中，学生轻松地学到了历史知识，培养了学科素养。

爱生如子 用心浇灌每一个灵魂

今年39岁的黄朝喜，担任高2016级05班班主任、承担着高2016级05班、25班历史教学工作，并兼任高2016级历史学科备课组长，每天步履匆匆，即使生病也未曾离开过工作岗位。

在担任班主任工作期间，他始终坚持勤跟严管，富有爱心；坚持以身作则，言传身教；坚持民主管理，共同进步。始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育。

在学生眼里，这位喜喜老师不仅博学睿智，还特别关爱每一位学生的成长。他一直用实际行动诠释着那句话：“为人师者，要让所教的每一位学生先成人再成材。”

在喜喜老师班上，曾有一位叫K的男生，经常无视课堂纪律，在班上听MP3，为了让该男生彻底改掉这个坏习惯，喜喜老师将其“没收”，不料男生气急败坏地冲到教师办公室辩解，还失手摔坏了他的电脑。

事后，喜喜老师心平气和地与该男生交谈，在其悉心教导下，该男生承认了自己的错误，行为习惯也发生了很大改观。

而班上的另外一名叫C的女生，平日看上去性格外向开朗，可在一次自习课上，竟嚎啕大哭起来。原来是该女生性格要强，自我要求非常高，随着学业压力的增大，女生感觉有些力不从心，便出现了抑郁倾向。

喜喜老师知道后，一边安慰女生，一边联系学校的心理老师为其做心理辅导。最终，在他的关心帮助下，女生慢慢调整过来，休整了一段时间便又回到了学校。

“每一个学生，都是一个独立的个体。平常除了严格管理他们，还要多些宽容、理解。”喜喜老师就是这样，用爱浇灌着每一个灵魂，使之成人成材。