【人物名片】
苗怀新,语文高级教师,广元市教书育人先进个人、广元市优秀教育工作者、广元市高考取得显著成绩语文学科教师、广元市高中阶段教学质量监测优秀工作者,全国作文大赛优秀辅导教师,多次荣获广元市教学大比武一等奖,指导年轻教师参加教学竞赛多次荣获省市级一二等奖,所带班级多次被评为优秀团支部和优秀班集体。
良苗怀新,出自陶渊明《癸卯岁始春怀谷田舍》:“秉力时务,解颜劝农人。平畴交运风,良苗亦怀新。”这是苗怀新上小学报名前给自己取的名字,也是因为这一个富有诗意的名字,他和语文结下了不解之缘。
“恬淡、严谨、包容、开放——做一个让学生亲、敬、信、兴的语文教师。”从教近30年来,这是他一直坚守的信条。
开阔视野 课堂生动活泼
1992年,苗怀新大学毕业即从事初高中语文教学工作,并一直担任班主任。生动活泼的教学课堂,风趣幽默的教学语言,让学生把语文的学习与生活有机结合起来,在轻松快乐氛围中学习语文。
“在语文教学中,不仅仅教给学生是什么、为什么,更应当教给他们怎么来的。”对于每节课,他首先想的是教给学生一种怎样的思维,传递给他们一种怎样的精神。
语文,与语言文字打交道。在上课时,苗怀新常会将本地方言与普通话结合起来,让学生既学习普通话表达的规范,同时又领会本地方言的奇妙。比如讲《蜀道难》,对诗中李白描绘的蜀道以及诗人所发表的感叹,用四川方言表达出来就别有一番趣味,本来一首很难理解的诗歌,学生却学得兴味盎然。
为了培养学生的创新能力,在讲解文章时,他经常会提出一些开放性的问题,让大家畅所欲言。同时,他还会结合课本及相关链接,组织同学们进行演讲、辩论、课本剧表演等,方式多样,内容丰富,让大家随时处于一种全新的体验之中。
最为关键的是,对于学生们的理解,他始终强调要言之成理,即自己所表达的要能找到根据。“只要能找到根据,那它就有正确的成分。对此,我从不轻易全盘否定,慢慢就锻炼了同学们的胆量,使他们在课堂上能勇于发言,也勇于参加各种活动。”在他的引导下,学生积极参加阅读大赛、作文大赛、读书大赛等,多人获得国家、省级一、二等奖。
勤跟善管 陪伴学生成长
执教数十载,苗怀新把每位学生当作独立有生命力的个体看待,不歧视、不放弃每一个学生,让学生敬之亲之信之。
在他班上曾有一名学生,因父亲为他买了一件新衣服,他不喜欢,便与其闹起了矛盾,很长一段时间,觉得读书也是给父母读,因此学习状态一直糟糕。苗怀新得知后,通过给他讲述《父母与孩子之间的爱》,让其明白了父亲、母亲表达爱的不同方式,也让其明白了学习是自己的事情。
后来,这名学生幡然醒悟,私下问他:“老师,我认识到这一点了,现在开始努力学习,不知道晚不晚?”“一点也不晚!”苗怀新肯定的眼神给了那名学生莫大的鼓励。经悉心交谈,这名学生不仅当了班上的心理健康委员,高考时还取得了不错的成绩。
在班级管理上,苗怀新始终坚持“勤跟善管”,时时陪伴在学生左右,给他们温暖、让他们“安心”。就如何当好班主任,他通过外出考察、自我学习,积累了不少经验。秉承着让每个学生都得到锻炼的原则,每个学期他的班级都会进行班干部轮换。“让学生被别人管理,也学会管理别人。”
唯用心者,方有所成。这是苗怀新常给学生说的话,也是他自己的坚守。
严谨教育 培养学生一丝不苟的习惯
虽然是教语文的文科老师,但苗怀新自觉理科思维更为发达。平时的教学中特别强调严谨,讲究一丝不苟。
当班主任时,他不仅仅关注自己所教的科目,更关注所有高考科目,关心每个学生的每一门学科。经常守在自习室的他,常看学生做题格式是否规范,用语是否准确,解析是否有条理,书写是否美观,卷面是否整洁。一看到学生有做得不好的地方,就立马指出来并督促他们改正,因而严谨、严格、严肃的名声就传开了。
这种严谨让学生养成了良好的习惯,学会了有条理地解决问题。得益于这种严谨,苗怀新所教的实验班学生,有考取中南大学、哈尔滨工业大学、东北师范大学、西南财经大学等重点大学的,所教的英才班学生,有考取南京大学、中山大学等国内一流名校的。
严谨教育并不代表不与学生共情,相反,苗怀新对待学生十分宽厚。他从不因学生的成绩差而批评学生,而是耐心细致地帮助学生找到成绩差的原因。
“十个指头有长短,没有哪一个人是什么都懂、什么都会、什么都精的,要有全局观念,不能因为自己某些科目学不好,就怀疑自己的智商,怀疑自己的能力。”在他的引导下,学生们正确对待学习中的挫折与失败,心里充满了阳光,脸上也充满了朝气。
今年50岁的苗怀新,学生爱称他“苗伯伯”。从容恬淡的他常说,“将一名优生培养成卓越之才算功绩,但将一名学困生培养成有用之材更是一种功德,当教师就是在做功德无量的事。”